Bagi seorang guru, merancang pembelajaran seharusnya tidak dipandang sebagai rutinitas administratif semata, melainkan sebagai sebuah proses kreatif yang dinamis dan penuh inovasi. Ketika merancang pembelajaran dengan pendekatan kreatif, guru mampu menciptakan pengalaman belajar yang menarik, relevan, dan bermakna bagi siswa, jauh melampaui batasan buku teks dan kurikulum standar. Ini adalah esensi dari pendidikan yang menginspirasi.
Proses kreatif dalam merancang pembelajaran dimulai dari pemahaman mendalam terhadap siswa itu sendiri. Guru perlu mengidentifikasi gaya belajar, minat, dan potensi unik setiap siswa. Dengan pemahaman ini, guru dapat “mendaur ulang” materi lama menjadi sesuatu yang segar dan relevan, atau bahkan menciptakan materi baru yang disesuaikan. Misalnya, alih-alih sekadar membahas sejarah, guru bisa merancang simulasi peran atau proyek penulisan naskah drama sejarah yang memungkinkan siswa “hidup” dalam periode waktu tersebut. Sebuah praktik baik yang diterapkan di Sekolah Dasar Harapan Bangsa di Surabaya sejak tahun ajaran 2023/2024 menunjukkan bahwa guru-guru mengadakan sesi “Ide Gila Pembelajaran” setiap bulan untuk berbagi dan mengembangkan konsep-konsep mengajar yang unik.
Kreativitas dalam merancang pembelajaran juga berarti guru berani mencoba metode pengajaran yang tidak konvensional. Ini bisa berupa game-based learning, pembelajaran berbasis proyek, diskusi filosofis mendalam, atau bahkan penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) untuk memvisualisasikan konsep abstrak. Tantangannya adalah menemukan cara untuk menyajikan informasi dengan cara yang menarik sehingga siswa termotivasi untuk belajar secara aktif. Guru yang kreatif akan selalu mencari inspirasi dari berbagai sumber, baik dari sesama pendidik, seminar, buku, atau bahkan dari hobi pribadi mereka.
Pada akhirnya, merancang pembelajaran sebagai proses kreatif tidak hanya menguntungkan siswa dengan pengalaman belajar yang lebih kaya, tetapi juga memperkaya profesionalisme dan kepuasan guru itu sendiri. Proses ini mengubah tugas rutin menjadi sebuah seni, di mana setiap rencana pembelajaran adalah sebuah karya yang dirancang untuk membuka potensi terbesar dalam diri setiap siswa. Ini adalah panggilan untuk para guru agar terus berinovasi dan tidak takut keluar dari zona nyaman dalam menginspirasi generasi penerus.